Такое в нашей журналистской практике впервые. Договариваясь перед Днем учителя об интервью, редакция Yeisk.info, по обыкновению, отправила Ольге Владимировне список интересующих нас вопросов. Самым первым из них был: «Как Вы все успеваете?». Журналист, отправившись к ней на беседу на следующий день, сразу получил готовый письменный ответ с фотографиями и полным отчетом, уже проверенный русоведами школы. Стоит отметить, что Ольга Каликина преподает достаточно трудный предмет – физику. Еще она является заместителем директора лицея №4. Буквально на днях она получила из рук губернатора Краснодарского края Вениамина Кондратьева почетный знак Заслуженным учителям Кубани… Действительно! Как она все успевает???
– Работа учителя – это бесконечное написание планов, подготовка к классным часам и открытым урокам, изучение постоянно меняющихся методичек. Многие жалуются, что каждому преподавателю нужен секретарь. Итак, как Вы все успеваете? Еще и награды от губернатора успеваете получить.
– К сожалению, наше общество всё ещё живёт в плену у стереотипов. При упоминании слова «учитель» подавляющее большинство представляет себе или седовласую даму или женщину без возраста и без единого намёка на эмоции, семью и личные интересы. О том, что в современной школе работают люди интересные, энергичные, инициативные, многие даже не задумываются, Зря. Мы есть! Нас много! А ещё у нас есть семьи, дети, увлечения и личное пространство. И силы. Так как же направить эти силы в правильное русло, разумно распределить время и не погрязнуть под завалами дел, которые нужно было выполнить ещё вчера? Мой секрет прост – разумное распределение рабочего и личного времени! Я всегда рано встаю, чтобы уделить себе время, стараюсь подготовить и провести уроки, соответствующие новым образовательным стандартам, выполняю обязанности заместителя директора по учебно-воспитательной работе, при этом стараюсь не забывать и об общении с подругами, и о вкусном ужине в кругу семьи. А в свободное время наша дружная учительская компания отправляется в небольшое путешествие – Крым, Абхазия, Адыгея. Да, учитель не должен забывать о себе !!! Ведь от того, живём ли мы в гармонии с собой, зависит качество нашей работы. А значит, и качество образования.
– Сейчас многие ученые говорят, что понимание физики и математики – основа успешного восприятия мира для человека. Однако немногие дети любят решать задачи, учить формулы. Как Вы их умудряетесь заинтересовать?
– Как заинтересовать детей изучением физики и математики? Ни для кого не секрет, что самое эффективное обучение основано на взаимодействии учителя с учеником. И чем больше увлечён своим предметом учитель, тем больший интерес вызовет он у детей. Сухое, формальное, бездушное повествование о законах физики не поможет полюбить науку – скорее, убьёт зарождающийся интерес. Значит, учитель должен использовать возможности технологий XXI века, чтобы преподавать творчески, интересно: структурированность информации, яркое визуальное оформление, создание ситуации вызова, «мозгового штурма» – все это, по моему мнению, помогает вызвать интерес даже к таким сложным дисциплинам, как физика и математика.
– Расскажите о Ваших подопечных, которые выигрывали соревнования по физике в ближайшее время? Об учениках школы, которые нынче преуспели в карьере благодаря хорошим знаниям.
– Вот только малая часть учащихся, добившихся высоких результатов в прошлом году:
Арзуманов Георгий получил грамоту по физике в турнире им. М.В. Ломоносова,
В профориентационном чемпионате Объединенной двигателестроительной корпорации «Построй карьеру в ОДК», Субботина Мария в 10 классе вошла в десятку лучших в стране и была награждены ценным подарком, а в 11 классе стала призером этого чемпионата, как и Гаврилов Дмитрий, Фёдоров Даниил, Поволяев Андрей.
Берловский А. получил диплом 1 степени по физике выполняя задания Аэрокосмической олимпиады, проводимой Санкт-Петербургским государственным университетом аэрокосмического приборостроения.
Бабаян Владимир, победитель муниципального этапа и участник регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по физике в прошлом году, как Федоров Даниил по астрономии.
– Президент России Владимир Путин поручил проработать вопрос и “обеспечить сокращение количества контрольных и проверочных работ в общеобразовательных организациях”. Кроме того, Путин поручил представить предложения по оптимизации нагрузки школьников, усовершенствовать систему оплаты труда педагогов “с учетом введения национальной системы учительского роста”, а также создать телешоу для освещения всероссийского конкурса “Учитель года”. Что Вы думаете на этот счет. Будет лучше или надо все оставить как есть?
– Один из актуальнейших вопросов нашего образования- поднятие престижа профессии Учителя, его авторитета в обществе. А этому будет способствовать и отмена излишнего контроля за деятельностью педагогов, и решение вопроса о достойной оплате их труда, и широкое освещение в СМИ главного конкурса учителей. Поэтому нам близки инициативы нашего Президента.
– Сейчас в Интернете распространена ситуация, когда выставляется какая-либо задача с интегралами и дифференциалами, а потом люди спрашивают, зачем они изучали в школе то, что им не пригодилось. Что Вы можете им ответить?
– Вы знаете, почему-то никто не задаёт такой вопрос: «Я в детстве научился быстро собирать пирамидку. Пригодился ли мне этот навык в дальнейшей жизни?» Но почему же сейчас принято говорить, что интегралы, логарифмы, законы физики нам ни к чему? А ведь физика и математика развивают абстрактное мышление, благотворно влияют на память, запоминание подробностей. Математика учит видеть цепочки закономерностей, поэтому вещи и явления складываются в единую логичную картину. Точные науки закаляют характер. Настойчивость формируется, когда ребёнок сидит над задачей, стремясь найти верное решение. Проявляется сообразительность, формируется привычка искать новые выходы из запутанных ситуаций. За точными науками будущее: огромное число профессий, которые войдут в нашу жизнь совсем скоро, связаны с математикой и физикой. Это сфера IT-технологий, биоинженерия, физическая химия, прикладная математика, профессий, находящихся на стыке наук. Кроме того, психологическая устойчивость, трезвый взгляд на мир – основные качества, которые формируются в детстве благодаря влиянию точных наук. Математические и естественнонаучные способности помогут прогрессировать и в изучении иностранных языков, лингвистики, в творчестве. Надо постараться, чтобы привить детям интерес к точным наукам, и результат, несомненно, вас порадует.
– Насколько нужно любить детей, чтобы работать учителем в наше время?
– Очень сильно.
– Повлиял ли на успеваемость учеников коронавирус?
– Конечно, повлиял, не все взрослые, не то, что дети, могут правильно организовать свое время, расставить приоритеты в плане работы на день, не все умеют самостоятельно учиться, находить и обрабатывать необходимую информацию, а это тот навык, который им пригодится в течение всей жизни. И как следствие, сейчас по всему миру наблюдается снижение уровня знаний учащихся и успеваемости.
– Наша редакция сердечно поздравляет Вас с профессиональным праздником и получением высокой награды.
– Спасибо. Еще хочу сказать, что это не только мои достижения, это результат взаимодействия, профессиональных, творческих и дружеских отношений с коллективом и учениками, которые сложились в нашем лицее. Хочу немного рассказать и об успехах наших коллег.
В 2020 год лицей второй стал краевой инновационной площадкой по теме: «Событийный подход и сетевое взаимодействие с организациями высшего и среднего профессионального образования как основа создания эффективной системы профориентации и естественнонаучного образования». 29 марта 2020 года экспертной комиссией Высшей школы делового администрирования были подведены итоги Всероссийского конкурса сайтов образовательных организаций 2020, в котором наш лицей занял 1 место в категории «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ» по Южному федеральному округу среди более 1000 образовательных организаций России.
По итогам 2020 года МБОУ лицей 4 им. профессора Е.А.Котенко занял первое место в краевом ежегодном военно-патриотическом конкурсе им. Г.К.Жукова среди общеобразовательных учреждений края. Данный результат на данный момент не повторила ни одна школа.
В 2019 году учащиеся и коллектив лицея стали активными участниками Всероссийского форума ранней профориентации «ПроеКТОриЯ», был установлен телемост с г. Ярославль, где проходил сам форум под руководством президента РФ Владимира Путина.
По итогам работы за 2020 год команда лицея стала единственной командой, которая представляла Краснодарский край на Всероссийском форуме «Мы вместе» и была приглашена на завершающий этап в ВДЦ «Смена» в п. Сукко, где вошла в десятку лучших команд России.
Бойко Максим учащийся 11 «А» класса по итогам участия во Всероссийском конкурсе Большая перемена был приглашен в Москву на заключительный форум.
Волонтерский отряд «Данко» награжден дипломом Министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края за 3 место в краевой акции «Экологический марафон» (приказ ГБУ ДО КК ЭБЦ от 18.12.2020 № 252)
Учащаяся 9 класса Кирова Диана единственной из Ейского района, кто получил сертификат с отличием за участие в программе «Открой свое дело» в рамках Национального проекта по поддержке малого и среднего бизнеса «Мой бизнес».
В этом году Иван Чепчуров (учитель Елизавета Викторовна Сычева) получил по результатам ЕГЭ 100 баллов по Физике. Всего в Краснодарском крае в этом году лишь два ученика с такими показателями. Второй – ученик Ейского казачьего кадетского корпуса.
